青浦区教师进修学院附属中学科学教学常规基本要求（讨论稿）

我校坚持以市区教育大会精神为指导，进一步强化“立德树人”根本任务和“五育并举”教育理念。在核心素养背景下，我们更要清楚的认识到只有扎实落实教学五环节才是真正践行减负增效及有效教学，我们对教学工作中的备课、上课、作业、辅导、考核等工作，做出以下具体的规范要求。

一、备课

认真落实备教材、备学生、备教法、备练习。

1、备教材：以课程标准与教学基本要求为依据，分析列举重难点。

   （1） 重点：最基本、最重要的核心部分。

   （2） 难点：难以理解、难以掌握：容易出错、容易混淆。

2、备学生：

（1）分析学生的原来知识水平，找到学生最近发展区。

（2）关注学生情感点，注重激励学生学习意向。

（3）关注学生个性的差异性，积极采用分层教学。

3、备教法：

（1）落实实验教学（包括演示实验与学生实验）。

（2）教法多样性，积极采用合作学习、探究学习等学习模式。

（3）要给学生一定的空间，做到教学调控的灵活性。

二、上课

1、课前准备要充分，包括教具、练习（自己先做一遍）等。

2、提前到班，准时上课，不拖堂，不早退。

   3、正确处理主导和主体的关系，注重师生互动，提高学生主动参与学习的

深度、广度。

 4、教学设计严格有序，教学活动内容充实，循序渐进。重视课堂环节过渡、课堂总结，重视作业布置。

   5、提高驾驭课堂和灵活处理突发性事件的能力，对课堂出现学生违纪行为

要以理服人，用适当方式及时制止。尊重学生人格，不准体罚或变相体罚学生，

不能随便把学生赶出教室或不准入教室，也不能采取放任自流的不负责态度。

三、作业与批改

1、作业内容要精选。符合新课程标准和教材的要求，在保证教学质量的前提下，力求少而精。

2、作业量要适当。尽可能在课内完成。

3、作业要求要明确。教师布置的作业，应明确规定完成时间，明确作业书写格式的规定要求，要求学生作业书写工整，字体要规范，书写格式要统一，要求要一致，要及时检查并改正作业中的错误。使学生养成良好的学习习惯和严谨的科学态度。

4、作业形式要多样。作业形式要精心设计，要有利于激发学习兴趣。

5、批改作业要求：

（1）作业的批改要做到“有发必收”、“有收必批”“有批必改”“有改必纠”。

（2）教师要认真及时地批改学生的作业以便及时检查教学效果和发现教学中存在的问题。对学生作业中存有的问题作好记录分析，对典型的情况要在下节课作简要讲解，要讲科学重实效。提倡针对学生的实际情况，给予学生激励性评价。

四、辅导

1、实施分层教学，对优生和差生提出不同的要求。

2、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性。

 3、教师应对学习困难学生，利用课余时间进行个别辅导。

五、评价制度

1、考试试卷的命题应以大纲为准，以课本为依据，难易度恰当，注意检查学生用所学知识、理论说明和分析实际问题的能力。

2、备课组要制定切实可行的期末复习计划，提高复习效率。在备课组活动时间，集中全组老师的智慧，梳理教材知识点，要处理好基础与提高的关系。

  3、教师应按标准客观公正地批阅学生的试卷，并能对学生卷面中普遍存有的问题进行教学反思，及时改进教学行为。教师应对每一次测试的学生成绩做好记载。对学生困难学生的成绩记性跟踪分析。

4、测试结束做好质量分析，分析教学与学生管理中的成功之举与不足之处，并为下阶段教学提出合理的方案。

5、关注合格率，关注学困生的学业成绩。分析学困生的进步与不足，排查原因，采取积极对策提高学困生学习自信心。